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华文教育好故事之七(雄安分院 张双)


2018年08月06日 15:42  点击:[1]

华文教育好故事之(雄安分院 张双)

华文

因为爱【ài】,所以爱【ài】 网站地图

——北京六一幼儿院雄安分院  张双

从踏入幼教工作到如今已经【yǐ jing】有23个年头了,我已然从一个青涩稚嫩的小老师【lǎo shī】转变到现在的“孩子王”。回顾工作这些年,我感【sense】觉是爱,我对孩子的爱以及孩子对我的爱,使我支撑到现在的力量所在。高尔基说得好“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。”是呀,幼儿教育事业是心灵与心灵交流的事业。因为孩子们的心是最纯真的,去用心爱孩子才能使孩子向你敞开内心的世界【shì jiè】,获得他们的爱。

身为一名幼儿老师【lǎo shī】,我们没有轰轰烈烈的成绩、没有感【sense】人肺腑的事迹,有的只是一些小事:被不肯离开【lí kāi】父母【fù mǔ】的孩子“拳打脚踢【play】”;被哭泣的孩子吐脏了衣服;为孩子擦屎洗尿换上干净的衣裤;为熟睡的孩子盖好被子……这些是发生【occasionally occurred】在我们身边数不清的小事,正是这些看似不起眼的小事,才换来孩子对老师的爱和信任。所以,谈到师德的话题,我说不出什么大道理,但我知道【zhī dao】因为爱所以爱。

记得小班时候【shí hou】,我们班的陶雨涵是老师得力的小帮手,小小的人儿什么事都做的很认真,而且【ér qiě】会帮助的小朋友穿衣服,系扣子,系鞋带,当我们把这些优点告诉妈妈的时候【shí hou】,她的妈妈却掉了泪,伤心的跟我们说了另外一个版本的小雨涵:在家里,她和一个几个月大的妹妹经常争夺妈妈的爱,不让妈妈给妹妹喂奶,不让妈妈抱妹妹,坐车时不让妹妹做婴儿座等等,我们听了以后,简直不敢相信【上帝会存在的】。她的妈妈也很无奈。看到这么难过的妈妈,于是我想劝劝小家伙。一次饭前活动,我主动跟她打招呼,问小雨涵是不是有个可爱的妹妹,雨涵说:“我妹妹一点不可爱,总是哭。”我对她说,妹妹哭闹是因为她还小,不懂事。雨涵说:“妈妈抱着妹妹,我心里不平衡。”一个小班的孩子,竟能说出这么复杂的心理感受,我打心里感觉【gǎn jué】这个小家伙已经有很深的不平衡感了,于是几个老师和我一起【yī qǐ】劝解她:“妈妈爱你们两个,你小的时候也是这样【then】的,妈妈喂你,抱你,现在妹妹小需要妈妈的照顾,可妈妈也一样爱你,看你的新裙子,新书包都是妈妈给你买的啊,妈妈接你回家,给你做饭,都是爱着你和妹妹……”小家伙点了点头,这么聪明的孩子,我们的话她肯定是在思考中,接下来的日子,我和其他【qí tā】老师通过在班里设置“我上幼儿园了”、“我是妈妈小帮手”、“学礼貌的小娃娃”等几个活动,让她知道【zhī dao】自己【zì jǐ】是幼儿园的孩子了,会懂事懂很多礼貌,要多体谅妈妈的辛苦和妈妈对她的爱。经过一段时间,妈妈说雨涵不在那么激烈的和妹妹发生【occasionally occurred】争执了,脾气好多了。

大淳淳是个特殊的小男孩,上了两年幼儿园至今还不会说话,“吃”、“妈”是他所有【suǒ yǒu】的语言,他喜欢【xǐ huan】用手势跟别人交流,各大医院都去过【been】了,也没查出大毛病,只是语言能力发展迟缓的原因。他妈妈是很着急的,经常跟我们探讨怎么办才好,担心【worry about】他在这样【then】下去,再大点会让孩子们嘲笑。我们几位老师告诉淳淳妈妈不要【压嘛碟】刻意逼迫他说话,越是有问题【foul-ups】越是慢慢来,家园合力来完成。我跟其他【qí tā】几位老师交待不能在孩子们面前提及此事,不能伤及淳淳的自尊心,进而导致他自卑更不敢开口说话;在日常生活中与淳淳交流时,不刻意指责他用手势薄総icket】然嵌喾锤醇复胃嫠咚贩⒁簦挥谩叭粑奁涫隆钡姆绞酱⒆用且黄稹緔ī qǐ】游戏。小班时候幼儿年龄【nián líng】小并不在意【mind】淳淳说不说话,到了大班,偶尔几名幼儿向我问:“为什么淳淳不说话?”我们都会告诉孩子们,淳淳会说话,只是慢些,请小朋友与他交流时慢慢说别着急。正是家园合力保护孩子的幼小心灵,使得大淳淳到了大班后,已经很自然【zì rán】跟大家交流,尽管说话有些含糊不清,但是【dàn shì】他表现【performance】非常积极,回答问题【foul-ups】、儿歌复述、故事表演等等他都参加,受到大家的鼓励,他很开心。

杜羽涵小朋友从小班开始【appeared】就一直不愿意来幼儿园,每次一进幼儿园大门便开始【appeared】掉眼泪【tears】,妈妈爸爸好说歹说把她推进班里,老师每天都是搂一会,安抚好情绪,她跟小朋友玩得很好,心灵手巧,无论教什么都学得很快,唯独跟老师就变了样子,总是很胆怯,小心翼翼得跟老师交流,生怕老师会批评她,上课回答问题的声音小的像蚊子声,不爱表现【performance】。直到了大班开学,还一直保持每天必哭一次,为此家长很担心【worry about】,怕引起老师们的反感,更怕孩子不能适应将来的漫长【long】学习生涯。针对孩子的胆小怯懦,我和几位老师商议,大班开学初的家长会制定“如何【how】培养孩子的勇敢精神”的主题。于是,我开始收集关于正确培养孩子的勇敢精神方面的理论知识,希望【xī wàng】通过老师的讲座让家长们用科学【Science】的方法来教育幼儿。通过摆事实、讲道理,向家长阐述“在重视孩子的智力、重视孩子营养的同时,也应重视培养孩子的勇敢精神。重点培养孩子的习惯和意志品质,只有具备不怕困难、不怕挫折、不怕失败的勇敢精神,才能去适应将来。有勇敢创新、积极向上、奋力进取的良好个性品质才是我们教师和家长培养的目标。”在日常老师们依然用鼓励的目光的跟她交流,鼓励她回答问题、把她画得画进行张贴展览,把她关心小朋友的事与大家分享;同时告诉她的父母要坚持送孩子来园,家里也要鼓励她做力所能力的事。看到点滴进步,家长与老师要及时表扬。慢慢的,这个孩子发生了改变,再也听不到她的哭声了,看不到她的眼泪【tears】了,每天都能安静的来幼儿园,而且【ér qiě】多次参加班里和园里组织的故事比赛【bǐ sài】,笑容挂在了脸上……

因为爱孩子,才能打开孩子的心结;因为爱孩子,才能滋润孩子幼小心田;因为爱孩子,拉近老师与孩子之间的距离。因为爱孩子,所以愿意在幼教事业中做一辈子“孩子王”。

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